Вопрос о востребованности на рынке труда соискателя со степенью бакалавра по-прежнему открыт. В Европе и Украине существуют различия в наименовании специальностей. До сих пор нет окончательной ясности в смысловом наполнении самого понятия «бакалавр». Кем может работать медик с такой степенью? Медсестрой высшей квалификации? И подобных проблем достаточно много не только у нас. Их решением озабочены и европейские страны. Все подробности здесь http://vinpravda.com/kupit-lifestream-nano-zakazat-gel-ot-varikoza.html.
Болонский процесс не так хорош
Болонский процесс выдвинул много интересных предложений, которые на поверку оказались не так хороши. Смотрите сами, студенты могут обучаться в разных странах. Для этого создана система «очков» или «кредитов». К примеру, вы полгода занимаетесь правом в Вене, и набираете необходимое количество очков. Затем продолжаете в Париже, где осваиваете историю искусств и так далее. В конечном итоге набираете достаточно много «кредитов», чтобы иметь возможность получить диплом о высшем образовании. Но позвольте, о каком образовании?
Самое интересное, что этот проект поддерживается промышленным лобби. Почему? Сотрудник, имеющий на руках подобный документ, не имеет права требовать заработную плату, ссылаясь на образовательный ценз. Европейская политика фактически уничтожает диплом, как ориентир для оплаты труда. Заметьте, все элитарные европейские университеты в этой «вакханалии» участвовать наотрез отказались.
В Украине для бакалавров должностей нет
В современной Украине степень бакалавра соответствует базовому высшему образованию, вследствие чего для специалистов данного уровня попросту нет первичных должностей во многих отраслях, среди которых, образование, наука, медицина.
Пути выхода из тупиковой ситуации, безусловно, есть. Можно определить бакалаврит, как высшее профессиональное образование, и снабдить его соответствующим классификатором профессий. Можно признать такой диплом в качестве первой ступени, достаточной для получения рабочего места, но с обязательным последующим повышением уровня квалификации.
К сожалению, сегодня нет четкого понимания дальнейшего пути развития национальной высшей школы, тесно связанного с социально-экономическим положением страны, а также запросами рынка труда. Парадоксально, но даже Европа до конца не определилась, нужны ли ей обезличенные бакалавры, магистры и доктора философии.
