Нередко случается, что родители наблюдают у своих деток странное поведение, возбудимость, излишнюю ранимость, они трудно воспринимают обучение, не способны удержать внимание и быстро утомляются. Природа этих и других особенностей имеет отношение к работе мозга и нервной системы. Нейропсихология изучает, какие процессы в мозге и его участки отвечают за память, внимание, речь, мышление, различное восприятие ребенка от эмоционального до тактильного.
Специалист нейропсихолог в свою очередь оценивает и изучает эти психические процессы, развивая и корректируя их с помощью немедикаментозных методов. Эффективность нейропсихологической коррекции наблюдается в раннем детском возрасте, поэтому ее применение важно в дошкольный период развития ребенка, чтобы своевременно выявить слабые и сильные стороны мозга и сбалансировать этот процесс.
Для достижения этого каждому ребенку составляется индивидуальная программа, нацеленная на коррекцию слабых моментов, сглаживания их, применяя комплексные меры, учитывая личностные и физиологические особенности ребенка. Здесь задействованы двигательные и когнитивные, то есть развивающие методы, используется телесно-ориентированная терапия, дыхательная гимнастика, дефектология, логопедия и другие эффективные средства достижения цели.
Терпеливая и скрупулезная труд коррекционная работа специалиста
Логопедический центр «Дар речи» приглашают родителей, детки которых имеют задержку психического и речевого развития, эмоциональные сбои в виде капризов, синдром гиперактивности и невротические реакции, а также в иных сложных ситуациях, касающихся детского развития. Детский нейропсихолог начнет оказывать помощь таким деткам с диагностики, которая будет проводиться в присутствии родителей, чтобы определить реальные и потенциальные возможности в развитии малыша.
Для этого ребенку предлагаются специальные упражнения и задачи, выявляющие причины осложнений в развитии, чтобы в дальнейшем составить план коррекционной работы, в результате которой работа мозга как бы перестраивается. Это наблюдается в большей усидчивости ребенка, внимательности, улучшении мелкой моторики и памяти. Положительная динамика и заметные улучшения отмечаются уже на десятом занятии.
